为倡导“关爱自我、理解他人”的理念，促进自我觉察与情感表达，提升人际沟通与共情能力，5月19日，数学与计算科学学院组织开展了“心剧写影，情绎人生”心理成长活动，帮助同学们打破对心理问题的刻板印象，形成“敢于表达、乐于互助”的校园氛围。书写疗愈心灵，用笔尖触碰内心的艺术。参赛同学们独立构思，围绕心理健康主题，将个人学习生活中的迷茫、人际交往中的困惑、情感世界里的矛盾等真实经历转化为生动的剧本。从角色...

为深化校企合作、精准对接就业需求，5月21日，计算机科学技术系党总支书记白玉海、主任闫敬、副书记张志宇实地走访河北中车数智科技有限公司，与企业共探人才培养与技术合作路径。座谈会上，企业负责人重点介绍其自主研发的网络安全集成服务创新平台，并表示亟需具备网络安全攻防、工控系统运维等技能的计算机类人才。闫敬介绍了计算机科学技术系的培养模式，希望通过共建实训基地、企业导师授课等方式提升学生实践能力，双方围...

为进一步拓展学生实习实训基地建设，5月20日，计算机科学技术系主任闫敬、党总支书记白玉海、副书记张志宇和团总支书记高洋实地走访唐山达意科技股份有限公司，精准对接学生实习实训岗位，全力以赴助力提高学生培养质量，提升就业质量。计算机科学技术系重点考察了公司宿舍、食堂、实训场地及大数据中心等区域，查看基地周边环境与安全设施，并与基地领导就学生实习实训和就业合作展开深入交流。计算机科学技术系始终坚守立德树...

近日，由河北省教育厅主办、河北工业大学承办的“2025年河北省高校智能机器人创意大赛暨第八届中国高校智能机器人创意大赛河北赛区选拔赛”在河北工业大学顺利举行。大赛以“更好、更快、更强”为宗旨，旨在培养学生提出问题、解决问题的创新能力，构建“问题提出-解决方案-技术创新-成果孵化”一体化人才培育链条，深化机器人领域人才培养，助力新工科建设。物理科学与技术学院首次参加此项大赛。经过校内选拔，选派两支参赛团...

5月17日至18日，第三届“行远杯”全国地理实践技能越野赛在山东省济南市成功举办。本次比赛由中国地理学会、南京师范大学、齐鲁师范学院主办。资源管理系教师张新锋指导的2023级地理信息科学专业学生刘玉斌和2023级地理科学专业学生毕新悦在本次大赛中分别荣获一等奖和三等奖。本次决赛为实地越野赛，全程路线约为3.5千米，爬高量约为100米。途中设置九个打卡点，题目涵盖岩石、植被、土壤、水文等自然地理知识，以及舜文化等人...

5月14日上午，译国译民集团华北区总经理王晓飞一行到外国语学院就校企合作进行合作交流。外国语学院院长唐翠云、副院长王丹丹、MTI学科建设骨干教师参加会议，共同探讨校企合作新路径。唐翠云致欢迎词，并介绍了外国语学院的基本情况。企业负责人介绍了集团情况、校企合作及业务开展情况。双方就MTI一流学科建设、教师专业发展及学生实习实践等共同关心的问题展开了深入探讨，现场气氛热烈而融洽。此次合作交流活动，是外国语学...

为积极响应国家产教融合政策，深入了解行业发展趋势，拓宽学生就业渠道，5月12日，数学与计算科学学院副院长刘庆辉、信息与计算科学专业教研室主任冯玉芬走访腾讯科技（北京）有限公司、北京翼鸥教育科技有限公司，进一步加强校企深度合作，为学生搭建更广阔的实习就业平台。数学与计算科学学院参观了两所企业的创新展示区、产品研发中心、教学应用场景等展示区，了解了腾讯在云计算、大数据、人工智能等领域的前沿技术与应用成...

2025年5月9日，数学与计算科学学院与唐山市第九中学举行数学教研基地建设启动仪式，数学与计算科学学院教师武丽莎、邹冰涵，唐山市第九中学党总支书记牛丽茹、校长张立晖、副校长雷云出席仪式。武丽莎围绕核心素养导向的课堂教学范式，阐述如何通过设计目标、优化内容、创新方法等构建新范式，培养学生核心素养；同时着眼于技术赋能教研与构建智慧生态，充分利用大数据、人工智能等技术实现教研高效精准，并打造开放共享的智慧....

为充分发挥教学名师的引领示范作用，落实师范专业人才培养目标，提升师范生课堂教学能力，2025年5月8日，数学与计算科学学院组织开展“如何上好一节数学课”名师教学分享活动，活动由唐山市第五十四中学教务主任张海旺主讲。张海旺的课堂充满智慧与活力，讲解知识点时旁征博引、深入浅出，引导学生探究问题层层递进，完美演绎了一堂兼具深度与温度的数学课。他还无私分享教学“秘籍”，建议教师既要精准把握学情，也要创新教学....

为了促进教育实习的指导实效，提高学生从师任教专业水平，展示教育实习阶段性成果，数学与计算科学学院积极与学校现代教育技术中心、北京翼欧教育科技有限公司协调，充分利用数字化教学设备和平台，于4月29日在教师职业技能训练中心智慧教室成功举办“2022级师范生教育实习远程指导活动”。2022级公费师范生陈梦迪直播分享了“完全平方公式”课堂教学实况，展现了成熟的课堂驾驭能力。指导教师从三维度进行专业剖析，肯定其教态...