教务处规范学生评教工作 保证教学质量评价公正、客观、全面

2009年12月13日，化学系1000多名学生分批在我校信息楼四个机房进行了网上评教，教务处、现代教育技术中心、网络中心等相关部门组织得当，秩序井然，学生评教认真。本学期学生评教工作拉开了序幕。

学生评教工作是学校教学质量评价的重要组成部分之一，是提供教学反馈信息的重要渠道，对改进教学、提高教学质量具有重要意义。

为了做到教学质量评价的公正性、客观性、全面性，教务处反复研究、不断探索，广泛征求各系部的建议和意见，总结以前学生评教工作的经验，形成了较为完善的工作方案。

一是领导部署，全员重视。良好的课堂教学评价体系,必须建立在广泛的支持和参与之上。评教工作不仅仅是教务处的工作，更是全校师生关注的大事。根据范院长指示，学校于2009年12月10日就评教工作召开专门会议，教务处及相关职能部门负责人、各系部学生工作副主任参加了会议，会上，阎满富副院长就评教工作的重要性进行了总动员，要求各系部做好学生动员，提高认识；李学文处长对评教工作做了具体部署，要求各系部做好学生的思想动员和组织工作，以确保评教工作质量。

二是制作节目，加大宣传。要使学校形成良好的评教氛围，必须加大宣传力度，提高学生对评教工作的认识。为此，教务处专门制作了电视和广播专题节目“学生评教利生、利师、利校——唐山师范学院教务处李学文处长谈学生评教”每天中午、晚上在校广播站播出；评教前，每位学生要在评教机上观看电视专题节目，引导学生认真、客观、公正地评教。

三是广征意见，简化指标。为使评教指标内容既能体现评教的公正性、客观性、全面性，又能使学生在有限的时间内掌握评教的核心。本学期初，教务处提出了简化评教指标的方案，广泛征求了各系部的意见，最后形成了五条评教指标体系，涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、总的评价五个维度。

四是周密部署，统一组织。学生评教是实现教师教学质量全程管理的有效方式。对本次学生评教工作教务处做了周密部署，采用统一组织的形式，从12月13日开始，到12月22日结束。教务处与现代教育技术中心、网络中心积极谋化、密切配合，充分利用学校的计算机和网络资源，对全校学生分大学道和学院路两个校区，安排了具体的评教时间，学生评教以系部为单位分批进行，每位学生有近一个小时的评教支配时间，他们能在充裕的时间内自由地表达自己对任课教师的评价。统一组织既能保证参评率，又能实现全程管理，从而增强评教结果的有效性。

五是改进系统，科学统计。我校自2008-2009学年第一学期以来，一直采用正方教务管理系统进行网上评教、成绩统计，在分数计算上采取去除学生评分最高的5%和最低的5%，求得加权平均分作为教师的评教成绩。为了使评教成绩的统计更具科学性，教务处经过周密思考，广泛征询意见，研究决定本学期的评教成绩拟采用去除学生评分最高的10%和最低的10%后进行标准分统计的办法。鉴于正方教务管理系统教学质量评价功能模块使用过程中存在的问题，教务处向正方电子工程有限公司提出了改进措施与需求，以利于我校评教工作的改革。

            （教务处供稿）