教育系圆满完成学前教育专业教师脱职培训工作

 积极筹备 精心组织 打造特色 

理性反思 找准问题 积累经验

——教育系圆满完成学前教育专业教师脱职培训工作

教育系已经连续两次承担唐山市学前教育专业教师脱职培训工作，在工作准备、组织实施、反馈调研和认真总结的基础上形成一定的工作特色。

一、积极筹备 精心组织 打造特色

领导关心和支持是做好教师脱职培训工作的关键，教育系领导对脱职教师的培训工作非常重视，首先是系教师脱职培训工作领导小组确定《学前教育专业脱职教师培训规划》的实施，对培训内容的确定、培训要求、考核验收予以具体地指导。系主任周瑛教授亲自主持召开参加培训教师工作会议三次，胡玉平副主任亲自部署培训工作。总结教育系承担的学前教育专业教师脱职培训工作，特色经验如下：     

特色一：优设课程模块，精选师资力量

课程是培训效果的有效保障，为了使培训更科学、规范，教育系首先在优化课程模块上下足了功夫。创设了最新教育理论模块、实用教学技能模块、学术前沿讲座模块、教师自主研修模块等内容，深受学员欢迎。他们认为课程设计使她们如沐甘霖。而承担培训任务的师资经过认真筛选，副高级以上职称14人，硕士7人，博士1人。

特色二：注重学术前沿，突出实践训练

职后培训强调学术性和操作性的有机结合，鉴于此，教育系设计培训内容的立足点是注重学术前沿，突出实践训练，使参训学员在理论上有提高，在实践中有收获。如蒙氏教育、潜能开发感统训练、课例研究、园本文化等都是前沿领域关注的热点问题。而玩教具制作、舞蹈创编、五大领域的课程设计与实践等都是幼儿教师欢迎的立即见效的培训内容。

特色三：善用校外资源，专家引领成长

为了使培训工作更加贴合幼儿教师的实际需要，在调研的基础上邀请了唐山市第一幼儿园、唐山市第五幼儿园的园长承担幼儿园教学设计、幼儿园环境创设等内容的授课，深受学员们的欢迎和好评。同时为了培训工作上水平，上档次，教育系每次都邀请北京专家到会亲自指导，如北京教育科学研究所的徐明教授、中央教科所杨希杰教授、北京师恩阳光教育公司董事长唐安兴等专家的报告学员们反映受益匪浅。

二、理性反思 找准问题 积累经验

看到教师脱职培训工作顺利结束的同时，还应该认真总结，理性反思，发现问题，解决问题。在今后的教师脱职培训工作中还应该继续做到以下方面：

第一，培训内容在理论和实践有效结合上还有一定的努力空间。

第二，个别教育主管部门、幼儿园和教师对培训工作的重要意义认识不足，有的教师学习积极性不高，在培训过程中有早退现象。

第三，建议培训工作提前规划，统筹安排，尽量可以考虑安排外出（如北京）或唐山市范围内的幼儿教育机构观摩考察。

第四，采取灵活的培训方式，把教师在平时教学中的困惑带来，在培训中研究解决。如：可以尝试给广大一线教师提供一个交流讨论的机会，或搭建切磋教学技能，展示课改成果的平台。

           （教育系供稿）