唐山师范学院ISEC项目：打开人才培养国际化的“一扇窗”

智慧教室里，外籍教师操着一口地道的英语在为即将上岗的ISEC（本科学术互认课程英语缩写）项目骨干教师进行岗前预培训，这意味着唐山师范学院正式设立的本科学术互认课程——ISEC项目已进入到招生前最繁忙的筹备期。

经国家留学基金管理委员会和河北省教育厅批准，唐山师范学院是引进“本科学术互认课程”项目的全国少数高校之一，是河北省教育厅唯一批准在电子信息科学与技术、物流管理两个本科专业进行招生的省内高校，实现了“零”的突破。

唐山师范学院作为地方老牌师范院校，始终秉持“沉下心思，放开眼界”的学风，近年来一直在为地方和国家经济建设培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才方面做着不断地努力。

专业由来：搭建国际化教育平台

“我们有好大一部分学生在完成现阶段学业后是有赴海外继续深造的意向，但是又都会面临各种困难，各种顾虑：国内学习的内容和学科体系能不能与国际接轨……”外向热情的张健老师向我们详细地介绍着ISEC项目最初申请时的初衷。张健，是唐山师范学院国际交流中心一名骨干教师，参与了项目从调研到申请的全过程，说起申报ISEC项目，她的话匣子一下子打开了。“我们前期在与海外高校开展多层次教育交流合作过程中，对校内及其他地方院校近3000余名有海外留学意向的学生展开过一次深入调研，结果发现，他们最大的顾虑是能否快速适应国外教学模式，这些顾虑会不同程度地影响学生们海外求学的热情与成效。”张健介绍道。

而ISEC项目最大的优势就是体现在适应国际化的教育模式中。2020年6月，师院通过国家留学基金管理委员会获知了本科学术互认课程项目，10月份正式启动该项目的申报工作，把学分互认建成人才“立交桥”，项目一旦设立后，学生们便可不出国门就能系统化地完成海外高校教育的教学内容，这样不仅可以帮助学生们消除出国前的各种顾虑，还有助于平稳对接消化教育的差异性，实现唐山高校国际化教育发展。

项目孵化：培养国际化专业人才

2021年12月10日，是一个令人激动的好日子，从河北省教育厅传来的好消息：ISEC项目正式被允许在师院开设的批复文件寄到了。这好消息意味着唐山师范学院正式开启国际化教育时代。

“提前为项目做好前期准备工作是特别重要的，更是非常有必要的。”刚刚为骨干教师做完培训的张健老师，手里还拿着那本教育学的书，有条不紊地向我们介绍道。回忆起申报时经历的过程，一幕幕仿佛电影一样清晰地呈现在眼前。

ISEC项目从筹划申报到项目申报成功、计划招生共历时约两年之久，申报过程几经波折。2020年8月，师院筹划启动本科学术互认课程的申报工作。师院领导班子召开推进会，正面直视现有的缺点和不足，找准需解决的核心问题，历时两个多月，国际交流中心以“细挖掘，深反思”的自查方式深刻总结出师院国际化人才培养、师资队伍建设以及教育国际化工作实施平台搭建等的瓶颈。对全校1100余名在职教师的教学、访学（留学）经历、科研能力以及外语水平进行摸底，为本科学术互认课程的开设筹备师资力量。

2020年10月，疫情虽严峻，但阻止不了团队老师们申报的脚步，从唐山到北京间一次又一次的178.5公里的路程，见证了ISEC项目的成长。在北京先后召开多次项目申报工作会议，项目负责人与国家留学基金管理委员会ISEC办公室负责人多次展开深入交谈，项目申请书前后共经历7版的反复修改后，最终得到了国家留学基金管理委员会的肯定，并最终于2021年11月底，终于等来了ISEC项目课程开设授权的好消息。

国际交流中心副主任李桃桃讲到：“唐山师范学院是获得国家留学基金管理委员会批准、引进‘本科学术互认课程’项目的全国少数高校之一”。历经两年的时间，直至2022年4月，ISEC项目在师院成功孵化。

特色教学：“2+X”、“4+0”模式可任选

在今年的年初，阵阵交谈声让整个国际交流中心的会议室变得活泼起来，唐山师范学院与匈牙利埃斯特尔哈兹大学正在进行着两校在教育领域科研合作项目线上研讨会。双方的科研团队通过一块屏幕，进行着密切的交流与互动，气氛非常融洽，这为后面合作的成功启动大大坚定了信心。

换位思考往往可以使人茅塞顿开，将复杂的问题迎刃而解，“学分互认”就是变相的换位，与国内传统本科课程以及中外合作办学项目不同，ISEC项目课程采用双向学分互认的人才培养模式。目前，ISEC项目已通过共享项目平台提供的美国、英国、新西兰等数37所国外知名高校的优质教学资源，方便学生与国外多个国家、多个不同层次大学开展国际合作，学生在国内学习阶段获得的部分课程学分可被境外对接合作院校认可，不同层次的学生均能找到符合自身发展的合作院校，将国内外跨校课程资源共建共享和学生能力提升推向深入。

国际交流中心李丽娜主任在说到这一项目教学模式时，颇有感触：“当今世界，创新是科技发展的根本。那么在21世纪的素质教育中就要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。ISEC项目拥有特色的‘2+X’与‘4+0’两种教学模式，即学生可以自主选择国内学习2年+国外学习X年来完成学业，也可以选择国内4年完成学业。”教学中会运用国际通行教育课程体系，将通识教育理念和明辨性思维培养理念贯穿于教学全过程。

ISEC项目作为一个性价比高的教育模式，在提高高等教育服务区域经济社会发展能力，主动为唐山市地方经济发展需要提供国际化人才培养环境中发挥了重要的作用。未来学生将会被培养成“具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”。

未来发展：就业前景多元化

电子信息科学与技术专业的智慧教室，集现代化、多功能于一体，这将成为ISEC项目教学的“主战场”，专业课程的教学采用国际通用课程体系，植入国际通识教育理念，融合前沿专业知识，ISEC项目的学生享有的是国际化教育资源。除理论教学外，实验、实践的训练更是不可或缺的。电子信息科学与技术专业共有7个实验室，其中，在智能机器人实验室里，同学们可以通过六自由度机器人和模拟四旋翼飞行器进行模拟无人机、模拟机器手臂的实操训练，让同学们可以直观的对接前沿科技，受到良好的科学思维、科学实验的教育。

ISEC项目的每个实验室都有它的专业性、先进性，同学们在老师的带领下进行小组实验，更直观地掌握适应时代发展的专业技能，成为社会发展所需的高新技术人才。

学分互认项目毕业的学生，成绩优异者可继续攻读国内外高校的研究生，不继续深造的学生就业范围也会变广、前景变远、平台变好、选择变多。ISEC项目学生们具有的国际化的能力与素质，将会成为强有力的“敲门砖”，为大家的就业找到新的“突破口”。

（党委宣传部）